中新观陇·张掖肃南周｜祁连山下的小城大爱

清晨八点，河西走廊薄雾(bówù)未散，甘肃省张掖市甘州中学83间教室(jiàoshì)已是书声朗朗，4800余名学子捧卷吟诵——这是该校“悦读”赋能“优教”的日常。办学近十载，这所占地115亩(mǔ)的九年一贯制学校，在党建引领下深耕“读·教·研”一体化(yītǐhuà)工程，连续三年摘得甘州区教学质量大奖(dàjiǎng)…… 读教研三维互促(hùcù)“破题” “阅读不是锦上添花，而是教育的‘根’与‘魂(hún)’。”近日，记者走进甘州中学，该校(gāixiào)党委书记刘璋站在教学楼走廊的“经典文化墙”前，指尖轻触着(zhe)丝路故事浮雕(fúdiāo)介绍道，“我们把阅读种进课程、融进生活、渗进德育，让‘根’扎得更深，‘魂’立得更稳。” 这“根”如何扎紧？甘州中学给出的答案是教研先行，阅读跟进(gēnjìn)。学校用(yòng)“三个结合”破题：学科融合，各备课组开发“读教结合”校本教材，如语文组拆解四大名著为多个专题，数学组将《九章算术》“孙子定理”编成趣味(qùwèi)案例；课外拓展(tuòzhǎn)与课堂教学联动，“群文(qúnwén)阅读”嵌入语文课堂，一节课精读三四篇经典；习惯养成与德育实践同频，开展“红色经典共读”“廉洁(liánjié)文化诵读”，书香与价值观共振。 “我们(wǒmen)采取保障阅读课时、开放图书借阅、举办展示活动、实施星级激励、拓展社团阅读等措施，全力(quánlì)营造良好阅读氛围(fēnwéi)。”教科室主任王艳苓(wángyànlíng)手头的一份数据显示，学生阅读量达标率从58%跃至85%以上，教师专业阅读覆盖率100%；每周2节阅读指导课排进课表，三年累计超1万课时；每日(měirì)30分钟“晨诵午读暮省(mùshěng)”成为校园“生物钟”。 图书角变成(biànchéng)“精神粮仓” 课间，“追跑族”变身“挑书客”，教室后墙上的“思辨空间”贴满手绘导图，见证(jiànzhèng)着思维的跃动。九年级语文教师妥武(tuǒwǔ)目睹此景，笑意盈然，“学校(xuéxiào)以‘读(dú)·教·研’一体化建设为抓手，将阅读深度融入(róngrù)校园肌理，书香浸润师生的每一寸成长空间，‘独角戏’变成了‘阅读宴’。” 教室是阅读“主阵地”，各班(gèbān)匠心打造“一班一品”——七年级“诗词驿站”飞花令飘逸(piāoyì)，八年级“科幻天地”星际模型炫目，九年级“思辨空间”思辨导图密布……二年级教师李秀娟介绍，图书(túshū)角集“馆藏+家校捐赠”之力，科普、历史成(chéng)了孩子们最爱的(de)“精神粮仓”，课间追逐的身影少了，捧书阅读的身影多了。 同时，全校265名教师践行“每日阅读(yuèdú)+每周沙龙+每学期专著”计划(jìhuà)，推动阅读与(yǔ)教学深度融合。数学教师李明山以《数学史话》为引，祖冲之故事点燃学习兴趣，学生圆周率计算正确率从72%跃至89%；语文教研组研发《八声甘州(gānzhōu)》等校园读本20余册，连接古今，让阅读生根课堂(kètáng)…… 此外，亲子共绘丝路(sīlù)绘本、AR导览“激活”古城(gǔchéng)文化……三年来，“家校阅读联盟”六期讲座滋养(zīyǎng)学生家长。五年级学生张津铭家长感叹地说：“‘要我读’化为‘我要读’，孩子词汇量(cíhuìliàng)猛增，阅读力已成孩子终生财富。” 阅读品牌(pǐnpái)释放“裂变效应” 在“双减”背景下，甘州中学以“制度+评价(píngjià)”双驱动，撬动育人(yùrén)质量跃升(yuèshēng)，阅读品牌正释放强劲“裂变效应”。“我们把阅读指导纳入教师绩效考核，就是(jiùshì)要让阅读成为教学‘硬指标’。”校长陈黎明说。 这一系列(yīxìliè)“指标”带来的是学生们的“拔节”生长——语文优秀率飙升27%，数学解题能力跨越提升(tíshēng)；读书竞赛、诗词(shīcí)大会(dàhuì)等9项赛事吸引2100人次参与；文学社团编印文集12册，15篇作品登上省级刊物。 同样，教师(jiàoshī)组(zǔ)也光芒绽放。语文(yǔwén)组精研“主题阅读”模式，10余篇省级论文获奖、2个(gè)教育部案例彰显功力；“书香教师”张琼的《整本书阅读指导策略》成为全区阅读教学参考范本。三年来，累计培树“书香典型”600余例，15名教师荣膺“阅读推广大使”。 现如今(xiànrújīn)，“读书节”成为甘州(gānzhōu)中学的金字招牌，“书香校园”荣誉接踵而至。“阅读浸润生命，品牌(pǐnpái)自然生长。‘悦读’与‘优教’相融共生，书香化作了滋养灵魂的清泉。”刘璋说。 中国教育报通讯员 张虎 记者(jìzhě) 尹晓军 6月18日电